«Терапия внутреннего ребенка»

• Вводный урок. Организационные вопросы.
• 1 урок. Кто такой внутренний ребенок?
• 2 урок. Как формируется травмированный и адаптивный ребенок?
• 3 урок. Что делает "Терапия внутреннего ребенка"?
• Практика 1. Как "слушать" сердцем?
• Практика 2. Формирование гипотезы.
• Практика 3. Разбор упражнения.
• Практика 4. Демо-сессия в методе "Терапия внутреннего ребенка" с разбором.
• Завершающий урок. Обзор программы "Терапии внутреннего ребенка".

Пройти бесплатно

• Вводное занятие. Основы метода ТВР. Интегративный подход в психологическом консультировании. Целостность человека, как ключ к интегрированию различных методов психотерапии и консультирования. 7 уровней сознания человека.
• 1 занятие. Методы и приемы ТВР. Способы и принципы работы с бессознательным. Мягкие разговорные приемы работы с клиентами. Основные виды психодинамического конфликта.
• 2 занятие. Техники направленной визуализации и проективные методы. Базовые принципы и основные приемы работы с образами.
• 3 занятие. Анализ и заключение контракта на работу. Сбор информации в процессе консультирования. Типы клиентских запросов. Сеттинг в работе психолога.
• 4 занятие. Понятие психологической травмы. Стратегии выжившего и травмированного Я. Виды травм. Психологическая травма и внутренний ребенок. Базовый алгоритм работы с последствиями психологической травмы.
• 5 занятие. Виды психологических защит. Понятие психологических защит (З. Фрейд, А. Фрейд, Н.Мак-Вильямс). Первичные и вторичные защитные механизмы и их особенности. 
• 6 занятие. Работа с психологическими защитами.«Проигрывание» защитных механизмов клиентом на психологической сессии. Как проявляются психологические защиты психолога. Образы защитных механизмов при работе при работе с направленной визуализацией. Техника безопасности.
• 7 занятие. Работа с интроектами. Понятие интроекта. Чем опасны интроекты. Способы работы с интроектами в мягких техниках. Как распознать интроект в образах.
• 8 занятие. Перенос и контрперенос в работе психолога. Понятие переноса и контрпереноса. Виды контрпереноса. Приемы работы с контрпереносом.

Посмотреть подробную программу 1 ступени >>

Забронировать место в группе

• 1 занятие. Понятие внутреннего ребенка. Концепции работы с внутренним ребенком. Части личности и эго-состояния. Базовый алгоритм принятия внутреннего ребенка.
• 2 занятие. Признаки свободного ребенка и любящего родителя. Роль свободного ребенка в жизни клиента. Образы свободного ребенка. Роль части личности "любящий родитель" в психологическом консультировании. Образы любящего родителя. Как помочь клиентку сформировать любящего внутреннего родителя?
• 3 занятие. 8 типов токсичного родителя. Будь не собой, а будь мной (моей собственностью, моим продолжением). Связь между интроектом агрессора и токсичным родителем. Примеры токсичных родителей в кинематографе. Техники работы с токсичным родителем.
• 4 занятие. Кто такой раненый внутренний Ребенок? Связь раненого ребенка с Я-Травмированным. Как и где проявляется раненый ребенок в жизни клиента? Как травмированный ребенок притягивает новые травмы. Принципы работы с отвергаемыми (вытесненными) частями личности. 
• 5 занятие. Модели саботажника. Понятие адаптивного ребенка. Связь саботажного ребенка с Я-выжившим. Основные модели внутреннего саботажника. Формирование зависимого и контрзависимого типа личности. Влияние саботажного ребенка на формирование жизненного сценария. Как проявляется саботажник в кресле клиента.
• 6 занятие. Формирование жизненного сценария. Как происходит родительское программирование. Прямые и обратные предписания. Смертельные (гамартические) сценарии. Как вернуть клиенту право на жизнь.
• 7 занятие. Опасные родительские предписания и запреты. Не чувствуй. Не будь собой. Не сближайся. Не будь ребенком. Не взрослей. Не делай. Не будь нормальным. Не будь здоровым. Примеры предписаний в кинематографе. Как вернуть клиенту право на распоряжение своей жизнью.
• 8 занятие. Влияние предписаний на работу и продвижение психолога. От чего зависит внутренняя свобода практикующего пспециалиста. Отличия квалифицированной помощи и спасательства. Основные внутренние запреты, которые тормозят развитие частной практики. Мастер-группы с участниками.

• 1 занятие. Работа с гневом. Отличия гнева и агрессии. Эксплозивный и имплозивный гнев. психологические модели гнева. Интроецированный гнев. Методы работы с гневом.
• 2 занятие. Работа со страхами. Понятие и психологические причины страха, фобии, панической атаки, тревоги. Психологические модели возникновения тревоги. Методы работы.
• 3 занятие. Работа с обидами и обвинениями. Психологические модели возникновения обвинений и обид. Вторичная выгода при обидах. Методы работы.
• 4 занятие. Сладкий ЯД. Работа с жалостью к себе. Причины появления жалости к себе. Жалость как искаженный образ любви. Жалость и безжалостность. Жалось как способ изъятия ресурса. Методы работы.
• 5 занятие. Психологические модели чувств стыда и вины. Воображаемая и реальная вина. Методы работыс чувствами стыда и вины.
• 6 занятие. Чувство долга и работа с ним. Понятие долга. Долг и общество. Невротический долг. Дети и родители - кто кому должен. Долг и стремления. Адекватность "долговых обязательств". Методы работы.
• 7 занятие. Работа с горем и утратами. Понятия горе и горевание. Причины, по которым человек может переживать горе. Этапы горевания. Кривая скорби. Методы психологической помощи при утрате. Патологичное горевание. Техники работы с патологичным горем.
• 8 занятие. Депрессивные состояния и работа с ними.Психологические модели депрессивных состояний. Методы работы с депрессивными клиентами. 

• 1 занятие. Прокрастинация и работа с ней. Понятие прокрастинации. Примеры клиентских запросов. Психологические модели прокрастинации. Методы работы с прокрастинацией.
• 2 занятие. Работа с низкой самооценкой. Психологические модели и методы работы низкой самооценки. Как избавить клиента от внутреннего критика.
• 3 занятие. Основа психосоматики. Эмоции и тело. Эмоции - соединительный "мостик" между психикой и телом. Из чего состоит эмоция. 7 сегментов мышечной брони по В.Райху. Психологические модели возникновения психосоматических проблем. Работа с психологическими причинами психосоматических проблем.
• 4 занятие. Работа с трансгенерационными и поколенческими травмами. Понятие трансгенерации. Как передаются травмы из поколения в поколение. Синдром годовщины. Концепция А. Шутценбергер. Методы работы.
• 5 занятие. Женственность и мужественность. Понятие женственности и мужественности. Этапы формирования женственности и мужественности. Внутренний ребенок и женственность.Закон распределения мужского и женского в паре. Психологические модели отказа от женственности (мужественности). Особенности работы с нарушенной женственностью (мужественностью). Образы обесцененной женственности.
• 6 занятие. Деньги. Успех. Реализация. Что такое деньги для клиента. Психологические причины безденежья и работа с ними. Что мешает клиентку самореализоваться и как помочь ему найти путь к себе. Как распознать "детские игры" в карьерных запросах.
• 7 занятие. Сверхъестейственное в психологическом консультировании. Как дифференцировать магические воздействия, поколенческие, трасгенерационные и детские травмы.
• 8 занятие. Позиционирование и методы продвижения психолога. Какие есть ниши в психологии. Как выбрать свою нишу - с чем придет ваш клиент. Деньги в работе психолога и особенности бесплатной работы. Модели продвижения. Мастер-груааы с участниками.